《儒林外史》是一部諷刺小說(shuō)，揭露了清代科舉制度的種種弊端和官場(chǎng)的黑暗。其中最著名的情節(jié)之一，就是范進(jìn)中舉后突然發(fā)瘋的一幕。范進(jìn)是一個(gè)貧困潦倒的讀書(shū)人，經(jīng)過(guò)多年的苦讀和屢試不中，終于在54歲時(shí)考中了舉人。
這本是一個(gè)喜訊，但范進(jìn)卻因?yàn)檫^(guò)度興奮而失去了理智，跑到街上瘋言瘋語(yǔ)，弄得滿身泥水。這一幕讓人啼笑皆非，也引發(fā)了很多人的思考：為什么范進(jìn)會(huì)瘋？他中舉后的官職有多高？如果把他放到現(xiàn)代，他會(huì)不會(huì)也瘋？
范進(jìn)的生活環(huán)境
范進(jìn)生活在清代乾隆時(shí)期，那是一個(gè)封建社會(huì)，科舉制度是國(guó)家選拔官員的唯一途徑。對(duì)于出身卑微的讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，科舉就是改變命運(yùn)、出人頭地、報(bào)效國(guó)家的龍門(mén)。范進(jìn)就是這樣一個(gè)讀書(shū)人，他從小就立志要考中進(jìn)士，成為朝廷重臣。但他沒(méi)有財(cái)富和背景，只能靠自己苦讀不輟。
范進(jìn)的生活環(huán)境極其惡劣。他家里除了一間草屋和一扇披子門(mén)外，就沒(méi)有別的財(cái)產(chǎn)。他沒(méi)有固定的收入來(lái)源，只能靠老婆回娘家借錢(qián)度日。他沒(méi)有孩子，只有一個(gè)年邁的母親。他沒(méi)有朋友，只有一些嘲笑他和利用他的鄰居。
他沒(méi)有尊嚴(yán)，只有一些侮辱他和輕視他的親戚。他甚至沒(méi)有吃飽穿暖的基本條件，常常餓得兩眼發(fā)黑，穿著破爛不堪的衣服。在這樣的生活環(huán)境下，范進(jìn)承受了巨大的壓力和苦難。他不僅要面對(duì)物質(zhì)上的困頓和精神上的落寞，還要面對(duì)科舉上的失敗和挫折。
他參加了十幾次鄉(xiāng)試都沒(méi)有考中秀才，更別提考中舉人或者進(jìn)士了。每次考試都要花費(fèi)大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)，而每次結(jié)果都是令人失望和沮喪。范進(jìn)漸漸失去了信心和希望，覺(jué)得自己是一個(gè)無(wú)用的廢物，活著沒(méi)有意義。
科舉制度的特點(diǎn)
科舉制度是中國(guó)古代的一種選拔官員的制度，從隋朝開(kāi)始，到清朝結(jié)束，歷經(jīng)了1300多年。科舉制度有其優(yōu)點(diǎn)，比如擴(kuò)大了國(guó)家的人才來(lái)源，提高了官員的文化水平，增強(qiáng)了官民的聯(lián)系，促進(jìn)了文化的發(fā)展等。
但科舉制度也有其缺點(diǎn)，比如造成了人才的浪費(fèi)，限制了官員的創(chuàng)新能力，滋生了官場(chǎng)的腐爛，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步等。
范進(jìn)生活的清代，是科舉制度的全盛時(shí)期。清代的科舉考試分為四級(jí)：院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試。院試是考取秀才資格的考試，由各縣、府、州主考，每三年兩次。鄉(xiāng)試是考取舉人資格的考試，由京城和各省主持，并在各省的貢院進(jìn)行，每三年一次。
會(huì)試是考取貢士資格的考試，由國(guó)家禮部主持，在京城進(jìn)行，每三年一次。殿試是考取進(jìn)士資格的考試，由皇帝本人或委命的大臣主持，在紫禁城進(jìn)行，每三年一次。
清代的科舉考試內(nèi)容主要是四書(shū)五經(jīng)、策問(wèn)和八股文。四書(shū)五經(jīng)是儒家經(jīng)典，包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》等。策問(wèn)是對(duì)時(shí)政和治理問(wèn)題的論述。八股文是一種固定格式和套路的文章，分為破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股和束股八個(gè)部分。
清代的科舉考試難度極高，錄取比例極低。以鄉(xiāng)試為例，全國(guó)每年只有3000多個(gè)名額，而參加考試的童生卻有數(shù)十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)之多。
這就意味著每個(gè)童生中舉的概率只有千分之一或者萬(wàn)分之一。而要想從舉人再考中貢士和進(jìn)士，則更加困難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，清代共有1500多萬(wàn)人參加過(guò)科舉考試，但只有10萬(wàn)多人考中了進(jìn)士。
清代的科舉考試不僅難度高，還存在很多不公平和不正義的現(xiàn)象。比如貪官污吏可以通過(guò)販賣(mài)生員、違禁漁色等手段來(lái)牟取私利；富家子弟可以通過(guò)包辦關(guān)系、買(mǎi)通內(nèi)應(yīng)等方式來(lái)作弊取勝；有權(quán)有勢(shì)者可以通過(guò)走后門(mén)、請(qǐng)客送禮等途徑來(lái)獲得優(yōu)待；而窮苦讀書(shū)人則只能靠自己的才學(xué)和運(yùn)氣來(lái)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。
范進(jìn)的心理狀態(tài)
范進(jìn)在這樣一個(gè)艱難而不公平的科舉制度下，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)三十多年的苦讀和失敗。他不斷地挑戰(zhàn)自己和命運(yùn)，不斷地期待和失望，不斷地希望和絕望。在這個(gè)過(guò)程中，形成了一種極端而偏激的心理狀態(tài)。
范進(jìn)心理上有兩個(gè)特點(diǎn)：一是固執(zhí)，二是敏感。
范進(jìn)固執(zhí)于自己的科舉夢(mèng)想，不愿意放棄或者改變。他認(rèn)為只有考中進(jìn)士，才能證明自己的價(jià)值和能力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。他不顧家庭的貧困和母親的勸阻，不顧身體的疲憊和心靈的痛苦，不顧社會(huì)的歧視和環(huán)境的惡劣，一心一意地追求自己的目標(biāo)。
他把所有的希望和信念都寄托在科舉上，把所有的時(shí)間和精力都投入到讀書(shū)上。不斷地重復(fù)著同樣的行為和思維，不斷地陷入著同樣的困境和掙扎。變得越來(lái)越偏執(zhí)和狂熱，越來(lái)越孤獨(dú)和絕望。
范進(jìn)敏感于自己的失敗和挫折，容易受到外界的影響和刺激。他對(duì)自己的考試成績(jī)非常在意，每次考試都是一次生死攸關(guān)的考驗(yàn)。他對(duì)自己的家庭狀況非常敏感，每次借錢(qián)都是一次羞辱和痛苦。
他對(duì)自己的社會(huì)地位非常敏感，每次被人嘲笑或者輕視都是一次打擊和傷害。他對(duì)自己的內(nèi)心感受非常敏感，每次失望或者絕望都是一次煎熬和折磨。變得越來(lái)越脆弱和敏感，越來(lái)越焦慮和抑郁。
范進(jìn)在這樣一個(gè)心理狀態(tài)下，終于在54歲時(shí)考中了舉人。這本是一個(gè)令人欣喜和驕傲的事情，但對(duì)于范進(jìn)來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)致命的打擊。因?yàn)樗呀?jīng)失去了平衡和理智，已經(jīng)無(wú)法承受任何壓力和沖擊。
他在得知自己中舉的消息后，突然發(fā)瘋了。他跑到街上大喊大叫，撕扯自己的衣服，弄臟自己的身體，像一個(gè)瘋子一樣。他失去了對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和控制，失去了對(duì)自己行為的判斷和控制。他變成了一個(gè)笑柄和悲劇。
范進(jìn)的官場(chǎng)命運(yùn)
范進(jìn)中舉后，并沒(méi)有像其他舉人那樣去京城參加會(huì)試，也沒(méi)有像其他舉人那樣去任職或者做官。因?yàn)樗呀?jīng)發(fā)瘋了，已經(jīng)失去了正常人的身份和資格。他成了一個(gè)精神病人，一個(gè)無(wú)法參與社會(huì)活動(dòng)和公共事務(wù)的人。
范進(jìn)如果沒(méi)有發(fā)瘋，如果能夠正常地參加會(huì)試，并且考中貢士或者進(jìn)士，那么他就有可能成為朝廷的官員，甚至成為朝廷的重臣。因?yàn)榭婆e制度規(guī)定，只有考中貢士或者進(jìn)士才有資格擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)等有關(guān)單位的職務(wù)。而且考中貢士或者進(jìn)士后還要經(jīng)過(guò)皇帝或者禮部的選拔和任命。
范進(jìn)如果成為官員，那么他就有可能享受到官場(chǎng)的榮華富貴、權(quán)力地位、名利雙收等。但他也有可能遭遇到官場(chǎng)的勾心斗角、爾虞我詐等。因?yàn)楣賵?chǎng)是一個(gè)復(fù)雜而殘酷的環(huán)境，是一個(gè)充滿了利益和權(quán)力的斗爭(zhēng)場(chǎng)所。
范進(jìn)如果沒(méi)有足夠的智慧和膽識(shí)，沒(méi)有足夠的人脈和資源，沒(méi)有足夠的品德和節(jié)操，那么他就有可能成為官場(chǎng)的犧牲品和失敗者。范進(jìn)如果把他中舉后的官職放到現(xiàn)代，那么他就有可能成為一個(gè)公務(wù)員。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)也有類(lèi)似于科舉制度的選拔機(jī)制，比如考試錄用、競(jìng)爭(zhēng)上崗、晉升考核等。
范進(jìn)如果能夠通過(guò)這些機(jī)制，那么他就有可能成為一個(gè)有職位和待遇的公務(wù)員或者官員。但他也有可能遭遇到現(xiàn)代社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn)，比如工作繁忙、人際復(fù)雜、生活緊張等。范進(jìn)如果沒(méi)有足夠的能力和素質(zhì)，沒(méi)有足夠的適應(yīng)和調(diào)整，沒(méi)有足夠的堅(jiān)持和奮斗，那么他就有可能成為現(xiàn)代社會(huì)的邊緣人和弱者。
范進(jìn)發(fā)瘋是由于他沒(méi)有成為官員，沒(méi)有享受到官場(chǎng)的榮華富貴、權(quán)力地位、名利雙收等，也沒(méi)有遭遇到官場(chǎng)的勾心斗角、爾虞我詐等。
清代是一個(gè)封建社會(huì)，科舉制度是國(guó)家選拔官員的唯一途徑。科舉制度有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但總體上是一個(gè)限制人才發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的制度。
現(xiàn)代是一個(gè)法制社會(huì)，考試錄用、競(jìng)爭(zhēng)上崗、晉升考核等是國(guó)家選拔公務(wù)員或者官員的主要途徑。這些機(jī)制有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但總體上是一個(gè)促進(jìn)人才發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的制度。
范進(jìn)發(fā)瘋是一個(gè)悲劇，但也是一個(gè)警示。范進(jìn)發(fā)瘋告訴我們，不要固執(zhí)于自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，不要敏感于自己的失敗和挫折。要學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整自己的心理狀態(tài)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮斗自己的事業(yè)和生活。
